Συνδυάζοντας το παιχνίδι με τα αναπτυξιακά προγράμματα του Νηπιαγωγείου, η επίτευξη των εκπαιδευτικών διαδικασιών και στόχων γίνεται αυθόρμητα και ομαλά.
Μέσα – Έξω – Πάνω – Κάτω
Τα νήπια παίζοντας γίνονται, προοδευτικά, ικανά να ελέγχουν το χώρο και να προσανατολίζονται σ’ αυτόν. Μαθαίνουν, δηλαδή, να αντιλαμβάνονται τη θέση των αντικειμένων και του εαυτού τους στο χώρο.
%5B2%5D.jpg "Ν1-κάτω-πάνω-(2)")
%5B2%5D.jpg "Ν1-μέσα-έξω-(2)")
Ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις.
Προσέγγιση της έννοιας του αριθμού 3.
Νήπια 1
