Γινόμαστε μικροί ζωγράφοι και μαθαίνουμε πώς να φτιάχνουμε τα συμπληρωματικά χρώματα με την μύξη των βασικών χρωμάτων, δηλαδή του κόκκινου, του κίτρινου και του μπλε. Χρησιμοποιούμε το δάχτυλο για να ανακατέψουμε το πορτοκαλί, μια μπατονέτα για να ανακατέψουμε το πράσινο και πινέλο για να ανακατέψουμε το μωβ. Το αποτέλεσμα είναι θεαματικό!!!
Παιδικός Σταθμός 3
Τι είναι ο άνεμος; Πως δημιουργείται; Πως το αντιλαμβανόμαστε; Τι τον προκαλεί; Αφού τα προνήπια δοκίμασαν να μετακινήσουν πούπουλα και φουρφούρια, συζητήσαμε για τον τρόπο που κινούνται τα καράβια που έχουν πανί. Έτσι κατασκευάσαμε πανί από χαρτομάντιλο και ιστίο από ξύλο για σουβλάκι. Έπειτα το τοποθετήσαμε με σύρμα πίπας στο πλαστικό καραβάκι και… το πείραμα ξεκίνησε! Προσπαθήσαμε να το κινήσουμε μέσα στη λεκάνη φυσώντας το. Θα φτάσει άραγε στην άλλη πλευρά της λεκάνης; Που πρέπει να φυσάμε; Πόσο δυνατά; Τι θα γίνει αν φυσήξουμε πολύ δυνατά; Τέλος, ακολούθησαν «καραβοαγώνες» έτσι ώστε κατανοήσουμε τη σημασία του ήπιου και του δυνατού ανέμου!
Προνήπια 2
Ο οδηγός πατάει την κόρνα του και τα μελισσάκια επιβιβάζονται στο αστικό λεωφορείο, αφού δείξουν πρώτα τα εισιτήρια τους, δηλαδή μια σφραγίδα «λεωφορείο» στο χέρι τους. Όλοι οι επιβάτες φτάνουν στον προορισμό τους με ασφάλεια και προστατευμένοι από την βροχή και τον αέρα που τους βρήκε στον δρόμο, εκτός από όσους είχαν ανοιχτά τα παράθυρά τους στη διαδρομή!!!
Παιδικός Σταθμός 3
Τι είναι η βροχή; Από τι, άραγε, φτιάχνεται το χιόνι; Με αφορμή τις απορίες τους για τα καιρικά φαινόμενα του Χειμώνα, τα Προνήπια 2, πραγματοποίησαν πειράματα για να ανακαλύψουν τις φυσικές ιδιότητες του νερού. Τοποθετήσαμε νερό σε διάφορα δοχεία και τα βάλαμε στην κατάψυξη, έπειτα παρατηρήσαμε, αγγίξαμε και περιγράψαμε τον πάγο που είχε δημιουργηθεί. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι το νερό πάγωσε από το κρύο, και ο πάγος ήταν κρύος, σκληρός, λείος και είχε πάρει το σχήμα του κάθε δοχείου. Τέλος, τοποθετήσαμε τα δοχεία με τον πάγο πάνω στο καλοριφέρ της τάξης μας και ετοιμαστήκαμε για νέες ανακαλύψεις!
Προνήπια 2
Παρουσιάζουμε καρτέλες με εικόνες, τα παιδιά καλούνται να τις παρατηρήσουν, να διαμορφώσουν τη δική τους σειρά εικόνων και να αφηγηθούν την ιστορία που δημιούργησαν. Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής αυτής διαδικασίας, προτρέπονται να τηρούν τη διαδοχική σειρά των γεγονότων, σύμφωνα με τη σειρά που έχουν τοποθετήσει τις εικόνες.
Νήπια 1
Ήδη διανύουμε τον πρώτο μήνα της καινούριας χρονιάς. Τα παιδιά έχουν περισσότερες ικανότητες και θέλουν να ασχολούνται με πιο πολύπλοκες και πρωτότυπες δραστηριότητες. Προσέχουν τα έργα τους και ασχολούνται περισσότερο χρόνο με αυτά. Παράλληλα με τις ενότητες που είναι σε εξέλιξη, ξεκινήσαμε μια καινούρια ενότητα η οποία ευχαριστεί πολύ τα παιδιά και το θέμα της αφορά «Τα ζώα του αγρού». Πρώτη εφαρμογή αυτής της ενότητας είναι η αγελάδα.
Τεχνική: Κολλήσαμε το πατρόν της αγελάδας σε χαρτόνι και κόψαμε γύρω – γύρω. Χρωματίσαμε τις λεπτομέρειες και τοποθετήσαμε δύο μανταλάκια για πόδια.
Club Εικαστικής Έκφρασης
Μαριάννα Νικηφόρου
Την Τρίτη, 15/1/2013, κάναμε όλοι μαζί εδώ στο Νηπιαγωγείο Le Petit La Salle, μια χαρούμενη σκέψη, και πετάξαμε μαζί με τον Πήτερ Παν στη Χώρα του Ποτέ! Γίναμε φίλοι με τα χαμένα παιδιά, παιχνιδίσαμε με την Τίνκερμπελ, παλέψαμε με πειρατές, στροβιλιστήκαμε στα αστέρια! Κι έπειτα, κατάκοποι, επιστρέψαμε στα κρεβάτια μας… κι όταν ξυπνήσαμε νομίσαμε ότι είδαμε το πιο παραμυθένιο όνειρο! Μα, ήταν αλήθεια! Εμείς ήμασταν στο Βασιλικό Θέατρο και το ζήσαμε από κοντά! Πασπαλιστήκαμε και με μπόλικη νεραϊδόσκονη, μήπως και θελήσουμε να ξαναπάμε…
Νήπια & Προνήπια
Νέα χρονιά με όνειρα και παιδικά χαμόγελα πολλά! Τι μας χρειάζεται λοιπόν; Τύχη και γλυκά ο χρόνος μας να πάει! Για τύχη, ένα ρόδι – γούρι με το πινέλο μας θα βάψουμε και σαν αληθινό μα μοιάζει! Και για γλυκά; Εκτός από τα χαμόγελά μας, μια βασιλόπιτα φτιαγμένη από τα χεράκια μας!
Παιδικός Σταθμός 2
Με αφορμή την οργάνωση του μήνα Ιανουαρίου, ως πρώτου μήνα του χρόνου, η συζήτηση επεκτείνεται στις εποχές, τους μήνες, τις ημέρες της εβδομάδας. Γράφουμε τις αντίστοιχες λέξεις και τους αριθμούς στον πίνακα. Κατόπιν, τα παιδιά αναζητούν τους παραπάνω αριθμούς και τις ποσότητες που αυτοί αντιστοιχούν ανάμεσα στα αντικείμενα, τα υλικά της τάξης και το κλασικό αριθμητήριό μας. Τέλος, γράφουν τους αριθμούς στο δάπεδο και ζωγραφίζουν τις ανάλογες ποσότητες αντικειμένων.
Νήπια 1
Τα παιδιά με αφορμή τη συζήτηση με θέμα «Χειμώνας», αναφέρονται στον πάγο και διατυπώνουν απορίες για την τήξη και πήξη του νερού. Προτρέπονται να σκεφτούν μέσα από ποιες διαδικασίες θα μπορούσαν να πάρουν περισσότερες πληροφορίες. Χωρίζονται σε ομάδες, κάθε ομάδα γεμίζει το σκεύος της με νερό και το τοποθετεί στην κατάψυξη. Μετά από λίγες ώρες κρατούν το κομμάτι του πάγου και καλούνται, χρησιμοποιώντας όλες τις αισθήσεις τους, να το παρατηρήσουν και να περιγράψουν τα χαρακτηριστικά του. Στη συνέχεια, ενθαρρύνονται να διατυπώσουν ερωτήματα και απόψεις, να κάνουν υποθέσεις για την εξέλιξη του πάγου ανάλογα με τη θέση του στο χώρο της τάξης, να διερευνήσουν τις υποθέσεις τους μέσα από το πείραμα. Η δραστηριότητα φτάνει στο τέλος της και τα παιδιά έχουν αποκομίσει γνώσεις μέσα από μία βιωματική διαδικασία.
Νήπια 1, Νήπια 2
Έπειτα από ακρόαση του μουσικού κομματιού «Χειμώνας» του Vivaldi, τα προνήπια έκλεισαν τα μάτια και σκέφτηκαν «τι μας έρχεται στο μυαλό;». Τι συναισθήματα προκαλεί το μουσικό κομμάτι; Πως μπορούμε να τα εκφράσουμε; Έτσι, προσπάθησαν να αποδώσουν τις συναισθηματικές τους εντυπώσεις κινητικά. Έπειτα, τις εξέφρασαν και τις εξήγησαν μέσω του λόγου. Τέλος, προσπάθησαν να τις αποδώσουν με εικόνες, μέσω της ζωγραφικής!
Προνήπια 1
Το μάθημα ήταν αφιερωμένο στο να ανακαλύψουμε τις αισθήσεις μας, τις πύλες μας, δηλαδή, προς την αντίληψη και την οποιαδήποτε δημιουργική διαδικασία. Δοκιμάσαμε τις δυνατότητές μας στην ζωγραφική με κλειστά μάτια! Τα αποτελέσματα ήταν εντυπωσιακά αλλά και πολύ διασκεδαστικά!
Θεατρικό Παιχνίδι
Η Θεατροπαιδαγωγός
Πέννυ Γραικού
À l’année prochaine. Και του χρόνου!
Γαλλικό Τμήμα
Πως μπορούμε να αποδώσουμε ένα χειμωνιάτικο τοπίο; Τα Προνήπια 1, αφού παρατήρησαν και σχολίασαν τον πίνακα «Κίσσα» του Οσκάρ Κλωντ Μονέ, επέλεξαν τα χρώματα και τα υλικά τα οποία θεώρησαν κατάλληλα. Έτσι, έπιασαν δουλειά! Έγιναν μικροί ζωγράφοι και συνεργάστηκαν άψογα. Το αποτέλεσμα ήταν εκπληκτικό: ένα κάτασπρο χειμωνιάτικο τοπίο!
Προνήπια 1
Δραματοποιήσαμε το παραμύθι του μικρού ποντικού που ερωτεύτηκε μια πεταλούδα. Στην προσπάθειά του να την κατακτήσει τον βοήθησαν όλα τα ζώα του δάσους, αλλά, και οι βασιλιάδες της περιοχής! Φορέσαμε μάσκες, τα απαραίτητα αξεσουάρ που μας μεταμόρφωσαν, όπως αυτιά, ψεύτικα μουστάκια, κορώνες και άλλα και ζωντανέψαμε με κέφι το παραμύθι!
Θεατρικό Παιχνίδι
Η Θεατροπαιδαγωγός
Πέννυ Γραικού
