Χρόνια Πολλά

Καλά Χριστούγεννα

και

Ευτυχισμένος ο Καινούριος Χρόνος

Christmas-Site

Χριστουγεννιάτικη γιορτή Νηπιαγωγείου 2008

04Τρίγωνα κάλαντα σκόρπισαν σε κάθε γωνιά του νηπιαγωγείου μας ένα όμορφο απόγευμα Τετάρτης, στις 17 Δεκεμβρίου 2008. Και ήταν πολλά τα τρίγωνα που κρατούσαμε και ακόμη περισσότερα τα κάλαντα που ψάλαμε για να γιορτάσουμε όλοι εμείς, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Le Petit La Salle, τη γέννηση του Χριστού.

Μπορείτε να φανταστείτε δεκάδες νήπια να τραγουδούν ελληνικά, γαλλικά και αγγλικά χριστουγεννιάτικα τραγούδια κρατώντας φαναράκια και φορώντας κόκκινα σκουφάκια;

02Εμείς τα καταφέραμε και νιώσαμε μεγάλη, πολύ μεγάλη χαρά! Ακόμη μεγαλύτερη όμως ήταν η χαρά μας όταν μαζί με τους γονείς μας φτιάξαμε Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ζυμάρι! Είχε πολλή πλάκα! Εμείς βουτούσαμε τα χέρια στο αλεύρι και ζυμώναμε με λαχτάρα, ενώ οι γονείς μας ξεκαρδίζονταν στα γέλια! Θα αναρωτιέστε, βέβαια, που συνέβησαν όλα αυτά. Κι εμείς μείναμε έκπληκτοι όταν είδαμε την πρώτη τάξη των προνηπίων να έχει αλλάξει τόσο πολύ, ώστε να μοιάζει με εργαστήρι ζαχαροπλαστικής! Αλεύρι, αλάτι, λεκάνες, πιάτα και πολλά μπισκοτένια αστεράκια!

Και η πρώτη τάξη των νηπίων ήταν αλλαγμένη και μεταμορφωμένη σε καλλιτεχνικό εργαστήρι! Εκεί πήγαμε μαζί με τους γονείς μας και ζωγραφίσαμε Χριστουγεννιάτικες κάρτες και γράψαμε ευχές, άλλοι με τα χεράκια μας και άλλοι με τη βοήθεια των γονιών μας. Είναι τόσο ωραία να γράφεις κάρτες μαζί με του γονείς σου, ειδικά όταν αυτό συμβαίνει στο σχολείο σου!

01Το σχολείο μας…. Γνωρίζετε ότι το σχολείο μας είναι μαγικό;
Αν δεν το πιστεύετε, ελάτε να μας ρωτήσετε και θα σας πούμε ότι εκείνο το απόγευμα, στη δεύτερη τάξη των νηπίων, βρισκόταν ο Άγιος Βασίλης μαζί με το σπίτι του! Ναι! Ήταν εκεί! Όμορφος, ήρεμος και μας διάβαζε Χριστουγεννιάτικες ιστορίες δίπλα στο τζάκι του. Μάλιστα, δώρισε στον καθέναν από εμάς ένα βιβλίο τυλιγμένο σε χρωματιστό χαρτί. Η ευτυχία μας ήταν τεράστια. Στους γονείς μας χάρισε το χαμόγελό του, αλλά δεν είναι λίγο κι αυτό!!!

03Και μετά ήρθε η ώρα του παιχνιδιού. Μπήκαμε στην Πολυδύναμη  αίθουσα (δηλαδή στην αίθουσα που κάνουμε μουσική, γυμναστική, χορό και πολλά άλλα), όπου μας περίμεναν καρεκλάκια κι ένα μεγάλο κασετόφωνο. Έτοιμοι για μουσικές καρέκλες: Φώτα, μουσική, όλοι στις θέσεις τους και ΠΑΜΕ! Τρέξαμε, ιδρώσαμε, γελάσαμε και πανηγυρίσαμε τη νίκη. Οι γονείς μας, μας χειροκροτούσαν χαρούμενοι και είμαστε σίγουροι πως ζήλεψαν λιγάκι…. Πολύ θα ήθελαν να είναι στη θέση μας!

Έτσι, έφτασε το τέλος αυτού του χριστουγεννιάτικου ταξιδιού κι εμείς κατάκοποι, αλλά κι ενθουσιασμένοι με όσα ζήσαμε, πήγαμε στο μεγάλο μπουφέ και δοκιμάσαμε αμέτρητες λιχουδιές που είχαν ετοιμάσει οι αγαπημένες μας μανούλες. Α! Πήραμε και από ένα χρωματιστό μπαλόνι, δώρο από το σχολείο για να θυμόμαστε τη μαγική βραδιά.
Μα, είναι δυνατόν να την ξεχάσουμε;

Συνεχίζετε να πιστεύετε στη μαγεία του Le Petit La Salle;
Τότε, δείτε τις φωτογραφίες μας ή ακόμα καλύτερα ελάτε στο Νηπιαγωγείο μας για να το διαπιστώσετε από κοντά!

Καλή Χρονιά σε όλους με υγεία και ….. μαγεία!!!

Τα εγκαίνια του Νηπιαγωγείου

Την Κυριακή, 23 Νοεμβρίου 2008, πραγματοποιήθηκαν τα εγκαίνια των νέων κτιριακών εγκαταστάσεων του Νηπιαγωγείου του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ», στο πλαίσιο της «Ημέρας των Αναμνήσεων» (“Journée de Souvenir”).

00221

Μέσα σε κλίμα χαράς και ενθουσιασμού τελέστηκε ο αγιασμός του νέου κτιρίου από το Σεβασμιότατο Μητροπολίτη Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως κ. Βαρνάβα και τον Καθολικό Αρχιεπίσκοπο Κερκύρας κ. Ιωάννη Σπιτέρη και οι καλεσμένοι μας περιηγήθηκαν στις νέες εγκαταστάσεις του Νηπιαγωγείου. Στη συνέχεια, ακολούθησε χαιρετισμός από τη Γεν. Διευθύντρια του Κολεγίου κ. Σταυρούλα Κανελλοπούλου, τον εκπρόσωπο του Σ.Α.Κ. «ΔΕΛΑΣΑΛ»,  τη Σύμβουλο της 16ης Περιφέρειας Προσχολικής Αγωγής Δρ. Σοφία Βαβέτση, καθώς και από τον Προϊστάμενο του Νηπιαγωγείου κ. Γιάννη Παπαδόπουλο.

00170
00167

Η επίδειξη των Νηπίων, από το πρόγραμμα Μουσικής και Θεατρικής Αγωγής, με υπεύθυνες τις κυρίες Δέσποινα Καραπάνου, Ελένη Κοκότζογλου και Αναστασία Βογιατζοπούλου καταχειροκροτήθηκε από το κοινό. Η εκδήλωση έκλεισε με το μουσικό πρόγραμμα από τη χορωδία - ορχήστρα του Κολεγίου.

00351

Τα εγκαίνια τίμησαν με την παρουσία τους ο Υφυπουργός Αθλητισμού κος. Ι. Ιωαννίδης, ο Νομάρχης Θεσσαλονίκης κος. Π. Ψωμιάδης, ο Δήμαρχος Πεύκων κος. Στ. Συμεωνίδης, ο Γάλλος Πρόξενος, ο Προϊστάμενος Α/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, η Σύμβουλος της 16ης Περιφέρειας, η Διευθύντρια του Γαλλικού Ινστιτούτου Θεσσαλονίκης και πλήθος προσκεκλημένων.

00547

 

00228

00128

Η ψηφιακή βιβλιοθήκη "Europeana" τώρα σε απευθείας σύνδεση

Η ψηφιακή βιβλιοθήκη Europeana τώρα σε απευθείας σύνδεση Στον δικτυακό τόπο www.europeana.eu, οι ανά τον κόσμο χρήστες του Διαδικτύου μπορούν πλέον να έχουν πρόσβαση σε περισσότερα από δύο εκατομμύρια βιβλία, χάρτες, ηχογραφήσεις, φωτογραφίες, αρχειακά έγγραφα, πίνακες και ταινίες, προερχόμενα από τις εθνικές βιβλιοθήκες και τα πολιτιστικά ιδρύματα των 27 κρατών μελών της ΕΕ. Η Europeana ανοίγει νέους δρόμους εξερεύνησης του ευρωπαϊκού πολιτιστικού πλούτου: όλοι όσοι ενδιαφέρονται για τη λογοτεχνία, τις τέχνες, τις επιστήμες, την πολιτική, την ιστορία, την αρχιτεκτονική, τη μουσική ή τον κινηματογράφο θα έχουν δωρεάν και γρήγορη πρόσβαση στις σημαντικότερες συλλογές και τα αριστουργήματα της Ευρώπης, σε μια ενιαία εικονική βιβλιοθήκη μέσω μιας διαδικτυακής πύλης διαθέσιμης σε όλες τις γλώσσες της ΕΕ. Αλλά αυτό είναι μόνο η αρχή. Το 2010, η Europeana θα παρέχει πρόσβαση σε εκατομμύρια έργων, αντιπροσωπευτικών της μεγάλης πολιτιστικής ποικιλομορφίας της Ευρώπης, και θα περιλαμβάνει διαλογικές ζώνες όπως κοινότητες ειδικών ενδιαφερόντων. Στο διάστημα μεταξύ 2009 και 2011, από τον προϋπολογισμό της ΕΕ θα διατεθούν ετησίως περίπου 2 εκατομμύρια ευρώ για τον σκοπό αυτό. Η Επιτροπή σχεδιάζει επίσης να προσελκύσει τη συμμετοχή του ιδιωτικού τομέα στη μελλοντική επέκταση της ευρωπαϊκής ψηφιακής βιβλιοθήκης. Τον Σεπτέμβριο 2007, η συντριπτική πλειοψηφία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου υποστήριξε με ψήφισμά της τη δημιουργία μιας ευρωπαϊκής ψηφιακής βιβλιοθήκης.

Όπως δήλωσε μεταξύ άλλων ο José Manuel Barroso, Πρόεδρος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, «με την Europeana, συνδυάζουμε το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα που έχει η Ευρώπη στον τομέα της τεχνολογίας επικοινωνιών και δικτύων με την πλούσια πολιτιστική μας κληρονομιά. Η Europeana θα είναι όχι απλώς μια βιβλιοθήκη, αλλά μια πραγματική πηγή έμπνευσης για τους Ευρωπαίους του 21ου αιώνα, η οποία θα τους βοηθήσει να ανταγωνιστούν σε δημιουργικότητα με τους πιο εφευρετικούς προγόνους τους όπως τους αρχιτέκτονες της Αναγέννησης».

Η Elisabeth Niggemann, γενική διευθύντρια της γερμανικής εθνικής βιβλιοθήκης και πρόεδρος του ιδρύματος της ευρωπαϊκής ψηφιακής βιβλιοθήκης – του οργανισμού πίσω από την Europeana – προσέθεσε: «Με την Europeana οι πολιτιστικοί φορείς αποκτούν νόημα για τη "γενιά του Web 2.0" – μια γενιά με προσδοκίες για τη δυνατότητα να διαβάζει κείμενα, να παρακολουθεί βίντεο, να ακούει ήχους και να κοιτάζει εικόνες στον ίδιο χώρο και χρόνο. Προσφέροντας στους νέους μια πλήρη πολυμεσική εμπειρία, θα ενισχύσει τους δεσμούς τους με την πολιτιστική κληρονομιά και τον σύγχρονο πολιτισμό της Ευρώπης.»

Η Europeana καθιστά δυνατή την ενιαία αναζήτηση και πλοήγηση στις ψηφιοποιημένες συλλογές των ευρωπαϊκών βιβλιοθηκών, αρχείων και μουσείων. Αυτό σημαίνει ότι οι χρήστες μπορούν, χωρίς να κάνουν συγκεκριμένες αναζητήσεις, να εξερευνούν θέματα και να διατρέχουν πολλαπλούς τόπους και πόρους.

Η Europeana δρομολογήθηκε το 2005 από την Επιτροπή και εισήλθε σε ένα στάδιο ωρίμανσης, σε στενή συνεργασία με τις εθνικές βιβλιοθήκες και άλλους πολιτιστικούς φορείς των κρατών μελών, καθώς και με τη σημαντική υποστήριξη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Τη διαχείριση της Europeana έχει το Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Ψηφιακών Βιβλιοθηκών, το οποίο συγκεντρώνει τις κυριότερες ευρωπαϊκές ενώσεις βιβλιοθηκών, αρχείων, μουσείων, οπτικοακουστικών αρχείων και πολιτιστικών ιδρυμάτων. Η Europeana φιλοξενείται από την ολλανδική εθνική βιβλιοθήκη, την Koninklijke Bibliotheek.

Περισσότεροι από 1.000 πολιτιστικοί οργανισμοί από όλη την Ευρώπη προσέφεραν υλικό στην Europeana. Διάφορα ευρωπαϊκά μουσεία, μεταξύ των οποίων του Λούβρου στο Παρίσι και του Rijksmuseum στο Άμστερνταμ, έχουν προσφέρει ψηφιοποιημένους πίνακες και αντικείμενα από τις συλλογές τους. Οι εθνικές υπηρεσίες αρχείων διέθεσαν σημαντικά εθνικά έγγραφα, ενώ το εθνικό ίδρυμα οπτικοακουστικών μέσων της Γαλλίας προσέφερε 80.000 εγγραφές εκπομπών του 20ού αιώνα, συμπεριλαμβανομένων των πρώτων λήψεων των πεδίων μαχών της Γαλλίας το 1914. Οι εθνικές βιβλιοθήκες από όλη την Ευρώπη συνεισέφεραν έντυπο και χειρόγραφο υλικό, συμπεριλαμβανομένων ψηφιοποιημένων αντιτύπων των αξιόλογων βιβλίων που έφεραν νέες ιδέες στον κόσμο.

Στο διάστημα 2009-2010, θα διατεθούν περί τα 69 εκατομμύρια ευρώ σε δραστηριότητες έρευνας με αντικείμενο τις ψηφιακές βιβλιοθήκες μέσω του προγράμματος-πλαισίου έρευνας της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Κατά την ίδια περίοδο, στο πλαίσιο του σκέλους «κοινωνία της πληροφορίας» του προγράμματος για την ανταγωνιστικότητα και την καινοτομία, θα διατεθούν περίπου 50 εκατομμύρια ευρώ για τη βελτίωση της πρόσβασης στην ευρωπαϊκή και επιστημονική κληρονομιά της Ευρώπης.

Ιστορικό:

Ήδη από το 2000 η Ευρωπαϊκή Επιτροπή εργάζεται για την ψηφιοποίηση και την επιγραμμική προσβασιμότητα του πολιτισμικού υλικού. Στο διάστημα 2000-2005, συγχρηματοδότησε ερευνητικά έργα και προώθησε τη βελτίωση της συνεργασίας μεταξύ των κρατών μελών που επιθυμούσαν να διαθέσουν επιγραμμικά τον πολιτιστικό τους πλούτο.

Τον Ιούνιο του 2005, η Επίτροπος κ. Reding ανήγαγε την ευρωπαϊκή ψηφιακή βιβλιοθήκη σε εμβληματικό έργο της στρατηγικής «i2010 – Ευρωπαϊκή κοινωνία της πληροφορίας για την ανάπτυξη και την απασχόληση» ( IP/05/643). Τον Σεπτέμβριο 2005, η Επιτροπή παρουσίασε τα μέτρα που είναι αναγκαία ώστε να καταστεί προσιτή σε όλους η ευρωπαϊκή πολιτιστική και επιστημονική κληρονομιά ( IP/05/1202). Τον Αύγουστο του τρέχοντος έτους, η Επιτροπή ζήτησε από τα κράτη μέλη να αυξήσουν τις προσπάθειες συνεισφοράς στην Europeana, παρέχοντας περισσότερους χρηματοδοτικούς πόρους υπέρ της ψηφιοποίησης, και να θέσουν σαφείς ποσοτικούς στόχους ψηφιοποίησης υλικού ( IP/08/1255, MEMO/08/546).

Το έργο της Επιτροπής σχετικά με την ευρωπαϊκή ψηφιακή βιβλιοθήκη παρακολουθείται από ομάδα εμπειρογνωμόνων υψηλού επιπέδου από τον δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα.

Για περισσότερες πληροφορίες (στην αγγλική, κυρίως, γλώσσα):

http://www.europeana.eu/

http://ec.europa.eu/information_society/activities/digital_libraries/
index_en.htm/

Το ψήφισμα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, της 27ης Σεπτεμβρίου 2008, με τίτλο "Προς μια ευρωπαϊκή ψηφιακή βιβλιοθήκη" (εισηγήτρια: Marie-Hélène Descamps) διατίθεται στη διεύθυνση:

http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?pubRef=-//EP//TEXT+TA+P6-TA-2007-0416+0+DOC+XML+V0//EL

Ενημερωτικό βιντεοκλίπ σχετικά με την ψηφιοποίηση:

EN:
http://ec.europa.eu/avservices/video/video.cfm?sitelang=en&type=1

FR:
http://ec.europa.eu/avservices/video/video.cfm?sitelang=fr&type=1

Πηγή: European Commission (http://ec.europa.eu)

Εγκαίνια Νηπιαγωγείου ΔΕΛΑΣΑΛ «Le Petit La Salle»

Το Ελληνογαλλικό Κολέγιο «ΔΕΛΑΣΑΛ» σας προσκαλεί την Κυριακή, 23 Νοεμβρίου 2008, στις 11.30’ π.μ. στα εγκαίνια του νέου κτιρίου Νηπιαγωγείου «Le Petit La Salle».

Egainia Background copy

Γονείς, εκπαιδευτικό προσωπικό, απόφοιτοι και φίλοι του Κολεγίου μας θα έχουν την ευκαιρία να περιηγηθούν στις σύγχρονες εγκαταστάσεις του συγκροτήματος και να γνωρίσουν το πρόγραμμα εκπαίδευσης και το προσωπικό του Νηπιαγωγείου.

Προσκεκλημένοι στην εκδήλωση θα είναι ο Σεβασμιότατος Μητροπολίτης Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως κ. Βαρνάβας και ο Σεβασμιότατος κ. Ιωάννης Σπιτέρης, Καθολικός Αρχιεπίσκοπος Κερκύρας- Ζακύνθου-Κεφαλληνίας και Αποστολικός Τοποτηρητής του Αποστολικού Βικαριάτου Θεσ/νίκης. Επίσης ο κ. Νομάρχης και κ.Δήμαρχος Θεσσαλονίκης καθώς και οι Δήμαρχοι των όμορων δήμων, οι κ. Πρόξενοι του Γαλλικού και Αμερικανικού Προξενείου Θεσ/νίκης.

Τα εγκαίνια του Νηπιαγωγείου μας θα πραγματοποιηθούν την ημέρα της Ετήσιας Συνάντησης των Αποφοίτων του Κολεγίου «Journée de Souvenir».

Πρόγραμμα Εγκαινίων Νηπιαγωγείου

11.30’
Προσέλευση

11.45’
Αγιασμός – Εγκαίνια
Περιήγηση στο κτίριο του Νηπιαγωγείου

12.15’
Χαιρετισμός από τη Γενική Διευθύντρια του Κολεγίου κ. Σταυρούλα Κανελλοπούλου

12.20’
Προσφώνηση από Εκπρόσωπο του Σ.Α.Κ. «ΔΕΛΑΣΑΛ»

12.25’
Χαιρετισμός από τον Προϊστάμενο του Νηπιαγωγείου κ. Ιωάννη Παπαδόπουλο

12.30’
Επίδειξη των Νηπίων από το πρόγραμμα Μουσικής και Θεατρικής Αγωγής με υπεύθυνες τις κ. Δέσποινα Καραπάνου, Ελένη Κοκόζογλου και Αναστασία Βογιατζοπούλου

12.50’
Χαιρετισμός από τη Σύμβουλο της 16ης Περιφέρειας Προσχολικής Αγωγής Δρ. Σοφία Βαβέτση

13.00’
Μουσικό πρόγραμμα από τη Χορωδία – Ορχήστρα του Κολεγίου

13.10’
Δεξίωση

Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΗΝ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

clip_image002Πόσες φορές έχουμε αλήθεια τρέξει πίσω από τα παιδιά μας με ένα κουτάλι στο χέρι γεμάτο φαγητό; Και πόσοι μπόμπηρες απολαμβάνουν αυτό το κυνηγητό ξεκαρδισμένοι στα γέλια με την μαμά που προσπαθεί απελπισμένα να τους ταΐσει; Πολλές μαμάδες παραπονιούνται πως το αγγελούδι τους δεν τρώει και ανησυχούνε μήπως αρρωστήσει. Γιατί όμως το παιδί μας αντιδράει έτσι; Πώς αλήθεια λειτουργεί ο οργανισμός του; Και είναι το καθημερινό κυνηγητό η καλύτερη μέθοδος για να φάει;

Κατά την περίοδο της νηπιακής ηλικίας παρατηρείται μια ραγδαία σωματική και νοητική ανάπτυξη. Στον οργανισμό του παιδιού συμβαίνουν σημαντικές αλλαγές σε μικρή σχετικά χρονική περίοδο.

Οι διαφοροποιήσεις που παρατηρούνται με την πάροδο του χρόνου αφορούν στα εξής:

  1. Σωματική ανάπτυξη (οστά, μύες, διάφορα όργανα)
  2. Ανάπτυξη εγκεφάλου
  3. Ανάπτυξη ανοσολογικού συστήματος
  4. Συχνή ανάρρωση μετά από ασθένεια
  5. Αυξημένη φυσική δραστηριότητα

Λόγω των παραπάνω παραγόντων οι απαιτήσεις του παιδιού σε ενέργεια και θρεπτικά συστατικά είναι αυξημένες. Αυτές συνοψίζονται στα εξής με βάση την παραπάνω αρίθμηση.

  • Πρωτεΐνες υψηλής βιολογικής αξίας, ασβέστιο, φώσφορος, κάλιο, ψευδάργυρος.
  • Φωσφολιπίδια, χοληστερόλη, πρωτεΐνη, ω-3, ω-6 λιπαρά οξέα.
  • Ενέργεια, διατήρηση φυσιολογικού σωματικού βάρους λόγω αυξημένου μεταβολισμού.
    clip_image003

Τα προαναφερόμενα θρεπτικά συστατικά αναλύονται στο παρακάτω πλαίσιο σωστής και ισορροπημένης διατροφής, ποιοτικά και ποσοτικά.

clip_image005Πρέπει να αναφερθεί ότι οι θερμιδικές ανάγκες ενός παιδιού σε αυτήν την ηλικία δεν είναι και τόσο μεγάλες. Ένας εμπειρικός κανόνας είναι ότι οι θερμιδικές ανάγκες στην νηπιακή ηλικία είναι κατά μέσο όρο 1000kcal/ημέρα + 100kcal για κάθε έτος ηλικίας. Δηλαδή για ένα παιδί 3 ετών είναι 1300kcal/ημέρα. Όπως όμως προαναφέρθηκε οι ανάγκες σε πρωτεΐνες, βιταμίνες και μέταλλα είναι υψηλές, γεγονός που περιορίζει τα περιθώρια για κατανάλωση λιπαρών και γλυκών.

Ο σίδηρος και το ασβέστιο θα λέγαμε ότι είναι από τα πιο σημαντικά θρεπτικά συστατικά για το νήπιο. Για επαρκή πρόσληψη σιδήρου απαιτούνται δύο μερίδες την ημέρα από πηγές πλούσιες σε πρωτεΐνη, όπως κρέας, ψάρι, αυγά, πουλερικά, όσπρια, και έξι μερίδες ψωμιού (ολικής ή εμπλουτισμένο). Συμπληρωματικά καλό θα ήταν να συνοδεύονται από πράσινα φυλλώδη λαχανικά. Παράλληλα είναι απαραίτητη ή βιταμίνη C (φρέσκα λαχανικά, φρούτα, χυμοί) για την καλύτερη απορρόφηση του σιδήρου.

clip_image007

Για να καλυφθούν οι απαιτήσεις σε ασβέστιο πρέπει να καταναλώνεται συχνά γάλα και γαλακτοκομικά προϊόντα (γιαούρτι κλπ) περίπου 4 μερίδες την ημέρα, όπως και τυρί το οποίο θα υπάρχει στα ενδιάμεσα γεύματα ή θα συνοδεύει τα κυρίως (μακαρόνια, λαχανικά, λαδερά). Επίσης μπορεί να προστεθεί σκόνη γάλακτος στο φαγητό (μπιφτέκια, πουρές, σούπες).

Ο παρακάτω πίνακας παρουσιάζει την ποσότητα που μπορεί να καταναλώνει το νήπιο σε δύο ηλικιακές ομάδες.

Μέγεθος μερίδων για νήπια

Τροφή Μερίδα Μερίδα
  1-2 ετών 3-4 ετών
Πολτός φρούτων-φρούτα 1/4φλ ½ κομμάτι
Πολτός λαχανικών-λαχανικά 1/3φλ 1/2φλ
Δημητριακά, ρύζι, μακαρόνια 1/4-1/3 φλ 1/3-1/2φλ
Ψωμί ½ φέτα 1 φέτα
Κρέας, ψάρι, αυγά πουλερικά 30γρ 30-60γρ
Γάλα 1/2φλ ½-1φλ

Αυτός ο πίνακας μάλλον αποδεικνύει πως τις περισσότερες φορές τα παιδιά μας γνωρίζουν καλύτερα από εμάς τις ανάγκες που έχει ο οργανισμός τους. Η πίεση που τους ασκούμε συνήθως για να καταναλώσουν όλο τους το φαγητό όχι μόνο δεν έχει αποτελέσματα, αλλά δημιουργεί στρες στο νήπιο που κάθε άλλο παρά το βοηθάει στην ομαλή ψυχική και συναισθηματική του ανάπτυξη. Στην καλύτερη περίπτωση η ώρα του γεύματος μπορεί να είναι ένα παιχνίδι κυνηγητού, όταν όμως η πίεση από τους γονείς είναι εξαιρετικά έντονη, εκείνη η ώρα μετατρέπεται σε μαρτύριο για το παιδί. Κάτι τέτοιο μπορεί ενδεχομένως να οδηγήσει σε ακραίες καταστάσεις, όπως είναι η ανορεξία ή η παχυσαρκία, καθώς το νήπιο συνδέει το φαγητό με το στρες που νιώθει κατά την ώρα του γεύματος, κι έτσι είτε το αποστρέφεται, είτε πιέζει κι αυτό τον εαυτό του προκειμένου να μην «απορριφθεί» από τους γονείς του. Σε περίπτωση λοιπόν που το παιδί μας δεν παρουσιάζει κάποια αφύσικη ανορεξία, καλό θα ήταν να μην επιμένουμε στο θέμα του φαγητού και να αφήσουμε τον οργανισμό του να κάνει αυτή τη δουλειά! Εμείς μπορούμε απλά να το δελεάσουμε. Τι γαστριμαργικές προτιμήσεις έχουν αλήθεια τα παιδιά μας;

clip_image009Τα παιδιά προτιμούν να τρώνε τα φαγητά που σερβίρονται και καταναλώνονται χωρίς βοήθεια ή που τρώγονται με τα χέρια όπως σάντουιτς, έτοιμα κομμάτια, κομμένα λαχανικά και φρούτα, μικρές μερίδες υγρών τροφών. Επίσης τα χλιαρά-ζεστά φαγητά αλλά και απλές τροφές με χαρακτηριστικά χρώματα και όχι ανάμεικτες μάλλον δείχνουν να κερδίζουν την προτίμησή τους. Αντίθετα αποφεύγουν τα λαχανικά με έντονες γεύσεις, τα καρυκεύματα, τους συνδυασμούς φαγητών (με εξαίρεση τα μακαρόνια με τυρί και την πίτσα), ενώ οι μεγάλες μερίδες και τα πολύ ζεστά φαγητά δεν τα συγκινούν ιδιαίτερα. Έτσι λοιπόν, βάλτε την φαντασία σας να δουλέψει, κάντε τα μαγικά σας και οι μικροί καλοφαγάδες σίγουρα θα σας ανταμείψουν!

Ένα άλλο σημείο που αξίζει να προσέξουμε είναι η έμφαση που πρέπει από μικρή ηλικία να δοθεί στις σωστές διατροφικές συνήθειες για την πρόληψη παχυσαρκίας, καλής υγείας και σωστής λειτουργίας του οργανισμού. Έτσι οι γονείς θα πρέπει να συμμετέχουν ενεργά, δίνοντας οι ίδιοι το παράδειγμα. Καλό θα ήταν η ώρα των καθημερινών γευμάτων να είναι μια μικρή ιεροτελεστία για την οικογένεια, εάν και εφόσον οι ρυθμοί της ζωής σας το επιτρέπουν. Προτιμήστε να φάτε όλοι μαζί στο τραπέζι και όχι στον καναπέ, ενώ παράλληλα φροντίστε να χαλαρώσετε το clip_image011παιδί σας λίγο πριν το φαγητό, ώστε να καταναλώσει αργά και με ηρεμία την τροφή του, να την μασήσει καλά πριν την κατάποση και να μάθει να την απολαμβάνει. Μπορείτε να του διηγείστε χαμηλόφωνα μια ιστορία όσο το ταΐζετε, ή να ξεφυλλίζετε ένα παραμύθι με ωραίες εικόνες. Εάν το μικρό σας θέλει να απασχολείται με ένα παιχνίδι την ώρα του φαγητού, καλό θα ήταν το παιχνίδι αυτό να μην είναι θορυβώδες.

clip_image013Σημαντικό ρόλο παίζει επίσης και η στοματική υγιεινή. Η κατανάλωση ασβεστίου και φωσφόρου βοηθούν ιδιαίτερα στην υγεία των δοντιών, ενώ καλό θα ήταν να αποφεύγονται οι τσίχλες, τα κουλουράκια και τα ζαχαρωτά, που προσκολλώνται στα δόντια των παιδιών. Το καθημερινό και συχνό βούρτσισμα είναι απαραίτητο, καθώς επίσης και η χρήση οδοντικού νήματος όταν τα δόντια αρχίζουν να ενώνονται.

Τέλος, ας μην ξεχνάμε πως το φαγητό, πέρα από ανάγκη είναι και μια γλυκιά συνήθεια. Οι γεύσεις είναι ένα κομμάτι των αναμνήσεών μας από τα παιδικά μας χρόνια, ένα κομμάτι από την κουλτούρα μας, αλλά και την προσωπικότητά μας, όπως αυτή διαμορφώθηκε μέχρι σήμερα. Ας μην στερήσουμε αυτή τη γλυκιά συνήθεια από τα παιδιά μας. Με την σωστή πρόληψη και την απαραίτητη φροντίδα, η ώρα του φαγητού μπορεί να γίνει η καλύτερη ώρα της ημέρας, όχι μόνο για τα πλασματάκια μας, αλλά και για εμάς τους ίδιους.

Ίριδα Τσολάκη,
Εκπαιδευτικός Προσχολικής Αγωγής Α.Π.Θ.

Αναστάσιος Βαμβάκης
Διατροφολόγος – Διαιτολόγος Pg. Dip in Sport Nutrition

VACANCES D’ ÉTÉ - SUMMER CAMP - ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ

vacances 1

vacances 2

vacances 3

vacances 4

Αρχείο εφημερίδων - Τα νέα του "Le Petit La Salle"

Το Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου μας

Αγαπητοί Γονείς και Κηδεμόνες

Η προσχολική εκπαίδευση είναι μια βαθμίδα που τα τελευταία χρόνια αναγνωρίσθηκε ως η σημαντικότερη στην συναισθηματική, νοητική και ψυχική ανάπτυξη του παιδιού. Σε καμία περίπτωση το Νηπιαγωγείο δεν παρέχει εγκυκλοπαιδικές γνώσεις. Δεν είναι άλλωστε αυτός ο στόχος του. Αντιθέτως, τρεις είναι οι στόχοι του Νηπιαγωγείου σήμερα:

  • «Συνύπαρξη». Δηλαδή κοινωνικοποίηση, μαθαίνω να λειτουργώ μέσα σε μια ομάδα με κανόνες, υποχρεώσεις και δικαιώματα. Προετοιμάζουμε δηλαδή το παιδί να μπει στον κόσμο του σχολείου, της ζωής και της κοινωνίας, όπως αυτή είναι σήμερα. Μια μεγάλη επιστήμων της Παιδαγωγικής, η Decroly, είχε πει: «Το σχολείο προετοιμάζει το παιδί για την ζωή με την ζωή.».
  • «Μαθαίνω να σκέφτομαι». Στο Νηπιαγωγείο τα παιδιά έρχονται αντιμέτωπα με προβλήματα και μαθαίνουν να αναζητάνε μόνα τους την λύση. Ένα λαϊκό ρητό της Κίνας λέει: «Μην δίνεις στο παιδί σου το ψάρι για να φάει. Δίδαξέ το να ψαρεύει».
  • «Ανάπτυξη των δεξιοτήτων». Πρέπει πάντα να έχουμε κατά νου ότι άλλο είναι οι ικανότητες και άλλο οι δεξιότητες. Ικανότητες είναι αυτό που κουβαλάμε όλοι μέσα μας από την γέννησή μας. Δεξιότητες είναι αυτό που αποκτούμε εμπειρικά από την ζωή μας. Και ένας από τους στόχους του σύγχρονου νηπιαγωγείου είναι να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους.
  • Όλα αυτά τα επιτυγχάνουμε μέσω της «Διαθεματικότητας», η οποία είναι μία εντελώς καινούρια έννοια στα εκπαιδευτικά δρώμενα και η οποία χρησιμοποιείται τα τελευταία χρόνια με μεγάλη, απ’ ότι φαίνεται, επιτυχία. Με λίγα και απλά λόγια, αν και το θέμα είναι επιστημονικά αρκετά πιο περίπλοκο, διαθεματικότητα σημαίνει ότι με αφετηρία ένα θέμα διδάσκω ένα ή περισσότερα μαθήματα – επιστήμες.

    Κάτι άλλο που θα πρέπει να τονίσουμε για το Νηπιαγωγείο είναι ότι σε αντίθεση με το δημοτικό, η διδακτέα ύλη είναι πιο ευέλικτη, γνωστή και ως ευέλικτη ζώνη. Γι αυτό και δύο ή τρία τμήματα νηπιαγωγείου μπορούν να αναπτύξουν τελείως διαφορετικό πρόγραμμα, με τα ίδια όμως αποτελέσματα:

  • συνύπαρξη
  • τα παιδιά να μάθουν να σκέφτονται
  • ανάπτυξη δεξιοτήτων

Το νηπιαγωγείο δεν μπορεί να έχει κοινό Αναλυτικό Πρόγραμμα και διδακτέα ύλη. Διότι πολύ περισσότερο από το δημοτικό λειτουργεί καθαρά διαθεματικά, χωρίς βιβλία, και ο εκπαιδευτικός καθορίζει το μάθημα στην τάξη του, με την έμπνευση του μαθήματος να πηγάζει από τα δικά του παιδιά.

Η κάθε τάξη, η κάθε ομάδα έχει διαφορετική δυναμική και διαφορετικές ανάγκες. Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να αντιληφθεί τις ανάγκες της δικής του τάξης και να δουλέψει πάνω σ’ αυτές. Στόχος μας είναι να ενισχύσουμε την αυτοεκτίμηση των μαθητών μας ως μονάδες, διότι τα προσωπικά τους βιώματα μπορούν να γίνουν μαθήματα.

Με βάση τα παραπάνω εμείς, στο Le Petit La Salle, προσπαθούμε όχι μόνο να δώσουμε στα παιδιά την δυνατότητα να περάσουν όμορφες και αξέχαστες στιγμές, αλλά και να παράγουμε ουσιαστικό έργο για την σωστή ψυχοσυναισθηματική, νοητική και σωματική ανάπτυξη των μαθητών μας.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ

Σκοπός του Νηπιαγωγείου είναι να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτυχθούν σωματικά, συναισθηματικά, νοητικά και κοινωνικά μέσα στο πλαίσιο των ευρύτερων στόχων της εκπαίδευσης. Το Νηπιαγωγείο, ως φορέας κοινωνικοποίησης του παιδιού (μετά την οικογένεια), εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις, ώστε τα παιδιά να αναπτύσσονται και να κοινωνικοποιούνται ομαλά και πολύπλευρα.

Μπορείτε να δείτε το πλήρες κείμενο του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού κάνοντας κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο:

Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός

ΗΛΙΚΙΕΣ

Παιδικός Σταθμός: 2 - 3 χρονών

Προνήπια: 4 χρονών

Νήπια: 5 χρονών

Ζώνη Δραστηριοτήτων (Clubs)

Η σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα και οι επιθυμίες των παιδιών μάς οδήγησαν στη λειτουργία της «Ζώνης Δραστηριοτήτων» στο Κολέγιό μας.

Στόχος του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» είναι να βοηθήσει το παιδί να αναπτύξει τις δεξιότητές του, να καλλιεργήσει τα ταλέντα του και να το ευαισθητοποιήσει σε σύγχρονα θέματα. Γι’ αυτό η «Ζώνη Δραστηριοτήτων» προσφέρει στους μαθητές ποικιλία δραστηριοτήτων, προσπαθώντας να ανταποκριθεί στα αθλητικά, καλλιτεχνικά και περιβαλλοντικά τους ενδιαφέροντα.

Οι όμιλοι (clubs) του Νηπιαγωγείου είναι:

  • ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ
  • ΜΠΑΛΕΤΟ - ΡΥΘΜΙΚΗ
  • ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
  • ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ
  • ΤΑΕ ΚWON DO
  • ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ
  • ΜΠΑΣΚΕΤ
  • ΕΝΟΡΓΑΝΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
  • ΣΤΙΒΟΣ
  • ΣΚΑΚΙ
  • ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ
  • ΑΓΓΛΙΚΑ
  • ΓΑΛΛΙΚΑ
  • ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ
    Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να κάνετε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο:

Ζώνη Δραστηριοτήτων

Ωράριο Λειτουργίας

ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ - ΑΥΘΟΡΜΗΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
από 7:00 έως 9:00 π.μ.

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
από 9:00 έως 13:15 μ.μ.

ΖΩΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ (CLUBS)
από 13:20 έως 14:20 μ.μ.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ
από 14:20 έως 16:30 μ.μ.

Εγκαταστάσεις

Είμαστε 120 ετών, αλλά συνεχώς ανανεωνόμαστε…!
“Le Petit La Salle”
Μια νέα δυναμική παρουσία στην πόλη μας
συνεχίζει τη μακραίωνη ιστορία μας.

01 02

03 06  05 04

DELASAL2 kat_nipia[1]

Η μακέτα και η κάτοψη του νέου μας
Παιδικού Σταθμού και Νηπιαγωγείου,
το οποίο λειτουργεί στις νέες εγκαταστάσεις
από το Νοέμβριο του 2008

Σ’ ένα εξαιρετικό φυσικό περιβάλλον, οι νέες, σύγχρονες, ελκυστικές και μοναδικές αρχιτεκτονικά εγκαταστάσεις του Νηπιαγωγείου μας κερδίζουν μικρούς και μεγάλους.

Το νέο μας Νηπιαγωγείο θα έχει 6 μεγάλες αίθουσες διδασκαλίας, 1 πολυδύναμη αίθουσα, κουζίνα – εστιατόριο, νοσηλευτήριο και μία πολύ μεγάλη εσωτερική αυλή (αίθριο) για να αυλίζονται με ασφάλεια τα παιδιά.

03

01

Το Ελληνογαλλικό Κολέγιο "ΔΕΛΑΣΑΛ" στοχεύοντας, εκτός από τη μόρφωση και την αγωγή, στη σωστή ανάπτυξη του σώματος και την εμφύσηση των Ολυμπιακών ιδεωδών έχει σε εξέλιξη ένα επενδυτικό πρόγραμμα αθλητικών εγκαταστάσεων. Έτσι έχει δημιουργήσει δύο κλειστά γήπεδα μπάσκετ/βόλεϊ, κλειστό γυμναστήριο ενόργανης γυμναστικής, δύο ανοικτά γήπεδα ποδοσφαίρου 5Χ5, δύο ανοικτά γήπεδα μπάσκετ/βόλεϊ, δύο γήπεδα μίνι βόλεϊ και ένα γήπεδο μίνι μπάσκετ. Ταυτόχρονα βρίσκεται σε εξέλιξη η κατασκευή κλειστού κολυμβητηρίου ολυμπιακών διαστάσεων με όλες τις βοηθητικές αίθουσες (αίθουσα βαρών, αποδυτήρια, αίθουσα προπονητών κ.α.) έτσι ώστε οι μαθητές μας να έχουν μια ολοκληρωμένη παροχή υπηρεσιών στον τομέα του αθλητισμού.

002

001

Στο σχολείο μας λειτουργεί μια πλούσια Βιβλιοθήκη 6.500 τίτλων, με σύγχρονη μηχανοργάνωση. Ο χώρος είναι πλήρως εξοπλισμένος για να εξυπηρετεί τις ανάγκες των μαθητών μας που μπορούν είτε να τον χρησιμοποιούν ως αναγνωστήριο, είτε να δανείζονται τα βιβλία που τους ενδιαφέρουν. Παράλληλα, η βιβλιοθήκη μας αξιοποιείται συχνά ως χώρος που φιλοξενεί εκθέσεις βιβλίων.

aithekd

Μετά την έναρξη λειτουργίας της αίθουσας πολλαπλών χρήσεων (400 ατόμων), το «ΔΕΛΑΣΑΛ» κάνει αισθητή την παρουσία του στα καλλιτεχνικά και πολιτιστικά δρώμενα της περιοχής. Με την πρόσφατη δωρεά του Ιδρύματος «Σταύρος Νιάρχος» προς το Κολέγιο, ολοκληρώνονται οι βοηθητικοί χώροι και ο εξοπλισμός της αίθουσας.

gen2[1] gen[1]

Στις 31 Οκτωβρίου 2004 εγκαινιάστηκε από τον Υφυπουργό Αθλητισμού Γ. Ορφανό το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας του Ελληνογαλλικού Κολεγίου "ΔΕΛΑΣΑΛ" στο Ρετζίκι Θεσσαλονίκης. Είναι το πρώτο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας που λειτουργεί στην πόλη της Θεσσαλονίκης και μάλιστα στα πλαίσια ενός μεγάλου και ιστορικού σχολικού συγκροτήματος όπως είναι το "ΔΕΛΑΣΑΛ".

Που θα μας βρείτε!


Προβολή μεγαλύτερου χάρτη

Όροι Χρήσης

ΟΡΟΙ ΧΡΗΣΗΣ ΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ
«Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο ΔΕΛΑΣΑΛ»

Καλώς ήλθατε στο δικτυακό τόπο του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου «ΔΕΛΑΣΑΛ» (http://le-petit-la-salle.blogspot.com/). Η επίσκεψη και χρήση του παρόντος δικτυακού τόπου, στο εξής αναφερόμενο ως δικτυακό τόπο του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου «ΔΕΛΑΣΑΛ», αποτελεί ανεπιφύλακτη αποδοχή των κάτωθι όρων (οι οποίοι ισχύουν αμέσως από την πρώτη επίσκεψη σας σε αυτόν τον κόμβο):
  1. Η χρήση του δικτυακού τόπου του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου «ΔΕΛΑΣΑΛ» υπόκειται στους Ελληνικούς και Διεθνείς νόμους, στους εθιμικούς κανόνες, καθώς επίσης και στα χρηστά ήθη. Όλες οι πληροφορίες που περιέχονται στον δικτυακό τόπο του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου «ΔΕΛΑΣΑΛ», διατίθενται στους χρήστες του για αυστηρά προσωπική χρήση και μόνον για πληροφοριακούς και σε καμία περίπτωση για εμπορικούς σκοπούς και δύνανται να αλλάζουν ή να αφαιρούνται χωρίς καμία προειδοποίηση. Απαγορεύεται η χρήση, αναπαραγωγή ή επαναδημοσίευσή τους, ολική ή μερική, με οποιαδήποτε άλλο μέσο, ηλεκτρονικό ή έντυπο, χωρίς την γραπτή άδεια της Διεύθυνσης του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου «ΔΕΛΑΣΑΛ» ή του κατόχου των πνευματικών δικαιωμάτων.
  2. Τα στοιχεία και το υλικό που εμπεριέχονται σε αυτόν τον δικτυακό τόπο παρέχονται στη βάση του "ως έχει" ("as is") και "ως διατίθενται" ("as available") και χωρίς καμιά απολύτως εγγύηση οποιουδήποτε είδους. Παρότι έχει καταβληθεί ιδιαίτερη προσπάθεια από τους δημιουργούς του δικτυακού τόπου ώστε τα στοιχεία που περιέχονται σ' αυτόν να είναι ακριβή κατά τον χρόνο της δημοσίευσης τους, το Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο «ΔΕΛΑΣΑΛ» δεν εγγυάται την ορθότητα και την ακρίβεια των στοιχείων αυτών, τα οποία ο επισκέπτης τα χρησιμοποιεί με αποκλειστικά δική του ευθύνη. Το Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο «ΔΕΛΑΣΑΛ» ουδεμία ευθύνη, άμεση ή έμμεση, φέρει για τυχόν (θετική ή αποθετική) ζημία του επισκέπτη από τη χρήση του δικτυακού τόπου του ή/και των στοιχείων που περιέχονται σ' αυτόν.
  3. Το Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο «ΔΕΛΑΣΑΛ» δεν ευθύνεται για τυχόν ζημία που μπορεί να προκληθεί από την χρήση συνδέσμων (links) προς άλλους δικτυακούς τόπους, καθώς και για τις πληροφορίες που μπορεί να περιλαμβάνονται στις δικτυακές σελίδες των συνδέσμων του. Το Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο «ΔΕΛΑΣΑΛ» δεν φέρει καμία ευθύνη για το περιεχόμενο των σελίδων προς τις οποίες διατηρεί συνδέσμους, ούτε είναι υπεύθυνο για την πολιτική ασφαλείας άλλων κόμβων, καθώς και για τον τρόπο διαχείρισης των ηλεκτρονικών επισκεπτών τους.
  4. Τα άρθρα που φιλοξενούνται στον δικτυακό τόπο του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου «ΔΕΛΑΣΑΛ», εκφράζουν την άποψη των δημιουργών τους και όχι κατ' ανάγκη την άποψη του ίδιου του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου «ΔΕΛΑΣΑΛ», εκτός και αν κάτι τέτοιο αναφέρεται ρητά στα άρθρα.
  5. Το Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο «ΔΕΛΑΣΑΛ» δεν ευθύνεται για τυχόν διακοπή λειτουργίας του δικτυακού του τόπου και των παρεχόμενων υπηρεσιών. Επίσης δεν ευθύνεται για οποιαδήποτε απώλεια κέρδους εργασίας ή επαγγελματική διακοπή που οφείλεται στη αδυναμία παροχής σύνδεσης στον δικτυακό τόπο αυτό.
  6. Όταν αποστέλλετε πληροφορίες προς τον δικτυακό τόπο του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου «ΔΕΛΑΣΑΛ» με την συμπλήρωση της σχετικής online φόρμας, για τη συμμετοχή σας σε λίστα επικοινωνίας από όπου θα λαμβάνετε ενημερωτικά δελτία από το Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο «ΔΕΛΑΣΑΛ», οι πληροφορίες πρέπει να συμπληρώνονται ορθά και με ακρίβεια. Οι πληροφορίες που συμπληρώνετε στη σχετική online φόρμα θεωρούνται εμπιστευτικές και δεν μεταβιβάζονται σε τρίτους.
  7. Το Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο «ΔΕΛΑΣΑΛ» έχει την δυνατότητα να κάνει αλλαγές στο περιεχόμενο του δικτυακού του τόπου και στους ανωτέρω όρους χωρίς καμία προειδοποίηση.

Ο χρήστης και επισκέπτης του δικτυακού τόπου του Ιδιωτικού Νηπιαγωγείου «ΔΕΛΑΣΑΛ» συμφωνεί και αποδέχεται πλήρως τους παραπάνω όρους.

Επικοινωνία